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6S培訓(xùn)概念來(lái)源于5s培訓(xùn)，它是對(duì)5s培訓(xùn)的加深和發(fā)展，起源于日本，是日本企業(yè)獨(dú)特的一種管理模式，被譽(yù)為日本經(jīng)濟(jì)騰飛的重要助力之一。6S培訓(xùn)通過(guò)不斷的延伸，從開始的整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)和安全逐步深化為后面的節(jié)約、習(xí)慣化、服務(wù)和堅(jiān)持。更多公司開始6S企業(yè)管理培訓(xùn)，但很多管理者仍然對(duì)6S企業(yè)培訓(xùn)有很多管理上的誤區(qū)。

誤區(qū)一：公司做過(guò)6S培訓(xùn)，沒(méi)有好的效果

6S培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、持續(xù)的過(guò)程。短期的工作和培訓(xùn)并不能保證能夠保持管理水平，員工的良好習(xí)慣也不能得到養(yǎng)成。有的企業(yè)進(jìn)行6S企業(yè)培訓(xùn)，只是短暫地學(xué)習(xí)開始，沒(méi)有堅(jiān)持，并不能將培訓(xùn)過(guò)程和企業(yè)結(jié)合起來(lái)。最終效果不好的原因，需要企業(yè)和培訓(xùn)者共同尋找。

誤區(qū)二：?jiǎn)T工素質(zhì)差，很難進(jìn)行6S培訓(xùn)

很多管理者總是以“員工素質(zhì)差”為理由拒絕6S培訓(xùn)，認(rèn)為即使進(jìn)行培訓(xùn)，也不能起到效果。事實(shí)上，6S培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是持續(xù)的執(zhí)行。不管員工素質(zhì)是否優(yōu)良，只有有效的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的執(zhí)行，才能將培訓(xùn)落到實(shí)處，讓員工形成好習(xí)慣。

誤區(qū)三：工作生產(chǎn)這么忙，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行6S培訓(xùn)

這是十分典型的誤區(qū)，徹底的將6S培訓(xùn)和生產(chǎn)管理割裂開來(lái)。6S本身就是工作的一部分。作為一種十分科學(xué)的管理辦法，它應(yīng)該被應(yīng)用到各個(gè)職能部門工作的方方面面。它能解決各種生產(chǎn)生活中的繁雜忙亂。推行的前期，會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間成本來(lái)適應(yīng)，但只要堅(jiān)持，就能夠成功的提高效率，節(jié)約時(shí)間。

誤區(qū)四：用威脅和考核，讓員工全力工作

6S培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)有形和無(wú)形的壓力結(jié)合，活動(dòng)與管理相結(jié)合。它不僅僅靠威脅和考核，同時(shí)靠目標(biāo)和激勵(lì)來(lái)促進(jìn)員工不斷改善。將目標(biāo)和項(xiàng)目情況展示出來(lái)，讓員工了解項(xiàng)目進(jìn)行的進(jìn)度，完成的情況和原因，列出解決問(wèn)題的措施，幫助員工解決問(wèn)題。

從外部來(lái)看，6S企業(yè)管理培訓(xùn)將企業(yè)從凌亂的工作環(huán)境轉(zhuǎn)化到整潔的工作環(huán)境，實(shí)質(zhì)上是將企業(yè)內(nèi)部管理從內(nèi)部混亂中解救出來(lái)，讓日常運(yùn)作和生產(chǎn)變得更加整齊有序，培養(yǎng)了企業(yè)的良好習(xí)慣，提高生產(chǎn)工作效率，改善工作環(huán)境，建立企業(yè)文化。當(dāng)企業(yè)面臨管理者無(wú)法良好解決的問(wèn)題時(shí)，尋求6S企業(yè)培訓(xùn)公司的幫助，進(jìn)行6S管理培訓(xùn)，或許會(huì)公司有巨大的變革和作用。